000			02331nam a22002657a 4500
999			_c6792 _d6792
003			UDELISTMO
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041			_aspa
082			_221 _a371.26 _bSa595
100			_aSantibañez Riquelme, Juan Domingo _98394
245	1	1	_aManual para la evaluación del aprendizaje estudiantil. _bConceptos, procedimientos, análisis e interpretación para el proceso evaluativo _cJuan Domingo Santibañez Riquelme
250			_a1a. edición.
260			_aMéxico: _bTrillas, _c2001.
300			_a272 paginas. : _g23 cm.
500			_aContiene índice, bibliografía, índice analítico.
505			_aÍndice. Primera parte. Conceptos fundamentales del proceso evaluativo. Capítulo 1. Medición y evaluación educativas. Capítulo 2. Dos tendencias para orientar el proceso evaluativo. Capítulo 3. Funciones de la evaluación en un modelo de logros. Capítulo 4. Comportamiento y aprendizaje estudiantiles. Capítulo 5. Los objetivos educacionales. Segunda parte. Procedimiento para medir y evaluar comportamientos estudiantiles. Capítulo 6. Pruebas escritas. Capítulo 7. Pruebas orales. Capítulo 8. La observación como técnica para evaluar comportamientos. Capítulo 9. Tabla de especificaciones. Tercera parte. Análisis e interpretación de los resultados de la evaluación. Capítulo 10. Validez. Capítulo 11. Confiabilidad. Capítulo 12. Objetividad y practicabilidad. Capítulo 13. Análisis de ítems. Capítulo 14. Procedimientos para calificar aprendizajes.
520			_aEl principal objetivo de la evaluación es medir el grado de aprendizaje que el estudiante obtiene en el aula. Para los docentes es importante realizar un buen diagnóstico acerca del aprovechamiento de sus alumnos, en función de los propósitos que persiguen los programas educativos. Este libro expone los principios y procedimientos del proceso evaluativo centrado en el aprendizaje. Su objetivo es servir de apoyo a los profesionales de la educación para conocerlo y aplicarlo en todos los niveles académicos.
650			_2lemb _aMEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS _92005
650			_2lemb _aEVALUACIÓN EDUCATIVA _969
650			_2lemb _aAPRENDIZAJE _vMANUALES _xEVALUACIÓN _98395
942			_2ddc _cBK