Liderazgo Inspiracional Carlos Barber Kuri, Carlos Clúa de la Torre

Contiene índice, índice analítico, bibliografía.

Contenido.
I. El liderazgo inspirador.
1.1 Todo empieza con un sueño.
1.2 ¿Cómo inspirar?
1.3 Liderazgo-empresa
1.4 ¿Qué pasa cuando el jefe se convierte en líder?
1.5 Liderazgo y personal.
II. Motivos que inspiran.
2.1 Sueños: inspiración y visión a futuro
2.2 ¿De dónde vienen los sueños?
2.3 Creencias: factor de identificación.
2.4 Testimonio: congruencia de vida.
2.5 Inspirar.
2.6 ¡Quién dice que no se puede?
2.7 Líder y cambio.
2.8 Liderazgo auténtico.
III. Corrientes de pensamiento del liderazgo.
3.1 El líder, ¿nace o se hace?
3.2 Filosofía empresarial y liderazgo.
3.3 Atributos del liderazgo.
3.4 Teorías del liderazgo.
3.5 Inteligencia emocional y liderazgo inspirador.
3.6 Logoterapia y sentido de la vida.
3.7 Liderazgo transformador.
IV. Liderazgo en acción.
4.1 Objetivos claros, grandes ganancias.
4.2 La solución creativa.
4.3 Naturaleza humana y liderazgo.
4.4 La misión del líder.
4.5 Cómo ser un líder inspirador.
4.6 Se gana y se pierde versus se gana y se aprende.
4.7 Inspirar.

En el presente libro, Carlos Barber y Carlos Clúa nos hablan del liderazgo inspiracional como una fuerza para la construcción de instituciones y proyectos sociales. Muestran la cara humana y conciliadora del poder; un poder que se preocupa de su legitimidad e inclusión. El liderazgo se presenta como forma en que se busca, consolidad y ejerce el poder, pero también como una forma en que se desarrollan las capacidades personales para influir en la construcción de instituciones y normas.
Howard Gardner define al líder como la persona que influye acusadamente sobre las conductas, pensamientos o sentimientos de sus congéneres, mediante la palabra y el ejemplo personal. Son individuos que construyen historias competitivas, cautivadoras y eficaces. Desde la perspectiva de la psicología evolutiva, el liderazgo y el seguimiento son parte de una empresa cognitiva que ocurre "dentro de la mente" de las personas que viven una cultura y que presupone su capacidad para crear, entender, contrastar, valorar y elegir historias para guiar la conducta.