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Comunicación intercultural: desarrollo de habilidades en educación formal y no formal / Coord. Ma. José Cornejo Sosa, Inmaculada Gómez - Jarabo y Esther Jiménez Luna.

Contributor(s): Cornejo Sosa, Ma. José [coordinador] | Gómez-Jarabo, Inmaculada [coordinador] | Jiménez Luna, Esther [coordinador]Material type: Text

TextLanguage: ESP Series: Colección Intervención Social. Serie Itinerarios EducativosPublication details: Madrid: Editorial CCS, 2017Edition: 1a. ediciónDescription: 203 paginas.; 23 cmISBN: 9788490234099Uniform titles: Comunicación intercultural Subject(s): COMUNICACIÓN INTERCULTURALDDC classification: 370.117

Contents:

Índice. Introducción. Unidad 0. ¿Por dónde empiezo? Unidad 1. Individualismo-Colectivismo. Unidad 2. Manejo de la incertidumbre. Unidad 3. Universalismo-Particularismo. Unidad 4. Masculinidad-Feminidad. Unidad 5. Estilo de comunicación. Unidad 6. Cortesía verbal. Unidad 7. Comunicación no verbal.

Summary: El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural.

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Libros/ General	BIBLIOTECA CENTRAL - PANAMÁ Fondo general	Col. General	370.117 C741 (Browse shelf(Opens below))	e.1	Available		000520

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Contiene índice, bibliografía.

Índice.
Introducción.
Unidad 0. ¿Por dónde empiezo?
Unidad 1. Individualismo-Colectivismo.
Unidad 2. Manejo de la incertidumbre.
Unidad 3. Universalismo-Particularismo.
Unidad 4. Masculinidad-Feminidad.
Unidad 5. Estilo de comunicación.
Unidad 6. Cortesía verbal.
Unidad 7. Comunicación no verbal.

El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural.

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